６年生のオンライン授業の様子をお伝えします。
１時間目は、６年生全クラスで算数の授業です。
１組では。担任の先生が「校長先生が、皆さんの授業を見に来てます。」と紹介してくれました。
画面をのぞき込み１組の子供たちに手を振ったところ、手を振り返す児童もいました。ありがとうございます。
２組の様子です。画面右に日めくりカレンダーがかけてありました。
６年生の登校日数が書かれていました。ちょうど１か月後の３月１８日は卒業式ですね。
３組です。児童からの質問に答えていました。
実は画面には見えないのですが、机の上に洗って乾いた給食着が置いてありました。
来週、給食当番の児童に使ってもらうため、綺麗にたたむそうです。
６年生の皆さん、２１日（月）に会えるのを楽しみにしています。
５年生を対象に版画教室を２月１５日（火）から１７日（木）の３日間実施しました。講師は蠣崎さんです。
１日に１クラスで２時間授業。本日は５年２組です。
始めに手順の説明を聞き、実際にインクの付け方や馬簾（ばれん）の使い方、摺り方を見ました。
いよいよ摺りに入ります。密にならないように摺る児童と彫る児童に分かれて作業をしました。
始めに黄色のインク、残したいところを彫ったら次は赤色、さらに彫ったら青色で完成です。
学年休業中の６年生で、タブレットを使ったオンライン授業を行っています。
朝は健康観察から始まります。タブレットに向かい、担任の先生が呼びかけると児童が答えていました。
２時間目は、全クラス社会科の授業です。担任の先生と児童が双方向でやりとりをしていました。
１組は、担任の質問に対して、児童が国名を答えていました。
２組は、担任の先生が質問し、児童が手を上げて答えていました。
時々、「先生、どういう意味ですか？」などの質問がありました。
３組は、担任の先生がデジタル時計を示して、考える時間を伝えていました。
オンライン授業は、明日（１８日）も実施します。
学習強化週間で、朝の学習に取り組んでいます。
下の写真は、昨日（９日、水曜日）の頑張る６年生です。
担任の先生が用意した理科のプリントに取り組んでいました。
分野は、１学期に習った単元「ヒトや動物の体」の中にある「食べ物のゆくえ」です。
この分野は、中学２年生で再び習いますので、しっかり復習して役立てたいですね。
学習強化週間を行っています。
下の写真は、朝学習に取り組む2，3年生の様子です。
黙々と一生懸命に取り組んでいます。
担任の先生が用意したプリントを解いて、答え合わせをしているクラスもありました。
園芸委員会では、緑の募金を行いました。
このたび、学校の緑化事業のために助成金をいただき、じょうろ置き場作成のための材料を購入し、技能員さんにお願いして、中庭にある水道の後ろに、じょうろ置き場を作っていただきました。
おかげでじょうろの片付けがしやすく、水やりも楽になりました。
これからも大切に使っていきたいです。
また、パンジーも購入し、園芸委員会の児童がプランターに植えました。
しっかりと水やりをして、綺麗に育てていきたいです。
ありがとうございました。
感染症予防対策して手指の消毒などがありますが、教室の換気はとても大事です。
南小学校では、教室の二酸化炭素を測定しています。
下の写真は、中休みに二酸化炭素を測定する6年1組の様子です。
測定器のランプが緑色に光っています。換気状態が良好ということを表しています。
測定は、1日に4回実施します。
換気の仕方については、下の「換気をしよう」を参考にしてください。
2月7日(月)～2月13日(日)の期間に学習強化週間を実施しています。
週間中は、朝の読書の時間に朝の学習を15分間行ないます。
下の写真は、朝の学習に取り組む3年3組の様子です。
４～６年生は、「家庭学習がんばりカード」で学習計画を立て実行することになっています。
この機会に、家庭学習の習慣が今まで以上に身に付くことを願っています。
学び合いの研究授業を行いました。
本来なら多くの先生方で授業を参観するところですが、人数を大幅に削減して行いました。
今回の授業提供者は、1年3組の岩井先生と3年1組の武正先生です。
２クラスとも聴く態度や発表の仕方に成長を感じました。
子供たちの学びに夢中になる姿は、いつ見ても嬉しくなります。
昨日に続き、「朝の読書」をお伝えします。下の写真は下学年（１～３学年）の様子です。
読書に集中して取り組んでいる姿が見られます。
